Материалы к первому занятию курса "Основы содержания современного образования. ФГОС"

273-ФЗ Статья 11. Закон Об образовании в РФ

ФГОС основного общего образования

Учитель словесности: "Это сигнал каждому работнику школы: вам создали у...

Учитель словесности: "Это сигнал каждому работнику школы: вам создали у...: Независимая газета Условия для рывка в образовании созданы Власти сделали все, чтобы изменить условия работы педагогов, осталось дождаться...

Урок с помощью Blendspace

Интересный материал от Ольги Пивненко.

Подходы к оценке метапредметных результатов

Выступление М.Демидовой  на 5-й международной конференции "Информационные технологии для новой школы" (март 2014 г., Санкт-Петербург).

Материалы с семинара "ФГОС ООО: организация самостоятельной деятельности на уроке"

Уважаемые коллеги!  Вашему вниманию предлагаются материалы, представленные учителями физики на городском семинаре "ФГОС ООО: организация самостоятельной деятельности на уроке", который состоялся в ГБОУ школе №559 26-го февраля.  Их вы можете найти здесь .  В программе даны темы выступлений и все названия активны, все ссылки работают. Надеюсь, вам будет интересно.

Оценивание в контексте ФГОС

Современные педагогические технологии. Технология организации самостоятельной деятельности школьников.

Начинаю публиковать презентации, посвященные современным педагогическим технологиям, которые позволяют осуществлять деятельностный подход в обучении (формировать УУД). Презентация составлена по материалам издания "Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС/ ).Б. Даутова, Е.В.Иваньшина, О.И. Ивашедкина, Т.Б.Казачкова, О.Н.Крылова, И.В.Муштавинская. - СПб.: КАРО, 2013.

Готовимся к круглому столу для председателей школьных методических объединений естественнонаучного цикла.

Тема: "Ключевые направления деятельности учителя-предметника в условиях перехода на ФГОС основного общего образования: проблемы, изменения, некоторые результаты".

Цель: представление педагогического опыта, подведение итогов обучения на курсах повышения квалификации в рамках модуля "Вопросы построения образовательной программы в основной школе"

Проблемное поле:

1. Изменение роли учителя в условиях введения ФГОС.

• изменение подходов к проектированию урока,
• использование технологий, позволяющих достичь планируемых результатов обучения;
• технологические карты.

2. Инструментарий формирования универсальных учебных действий.

• программа формирования УУД,
• проектная и исследовательская деятельность как инструмент формирования УУД,
• внеурочная деятельность,
• формирование УУД при изучении предметов естественнонаучного цикла;
• технологические карты.

3. Оценочная деятельность учителя и ученика.

• изменения в оценивании на современном уроке,
• итоговое и формирующее оценивание,
• техники и приемы оценивания;
• технологические карты,
• портфолио.

 Что необходимо сделать?

Продумать тему выступления, записаться в специальной форме, расположенной в конце сообщения. Можно предложить для обсуждения еще какие-то вопросы.

Обсуждение можно провести также в комментариях к этому сообщению.

Интерактивная таксономия учебных целей и задач

Рекомендую к использованию Интерактивную таксономию учебных целей и задач не только при постановке целей и задач, но и для организации учебной деятельности. Кроме того, материал опубликован в великолепном дидактическом ресурсе - блоге Дидактор Аствацатурова, в котором можно найти много интересного для учителя.

Три примера из действенного е-курса

Три примера из действенного е-курс

Весьма поучительный пример. как раз в духе ФГОС, только для студентов.

Подходы к проектированию современного урока в контексте ФГОС

Физика вокруг нас: Конструктор урока

Физика вокруг нас: Конструктор урока: К сожалению, не могу понять, кто автор данной презентации, но ссылка на нее дана Галиной Шамаль в G+. Удобно, просто и понятно. Конструктор...

Занятие 3. Универсальные учебные действия как основа достижения метапредметных результатов.

На этом занятии мы попытаемся осмыслить и понять место и роль УУД в системе достижения планируемых результатов, в том числе  и   метапредметных,   и познакомимся  с принципами построения Программы формирования и развития УУД.
Сделала попытку структурировать некоторые материалы примерной ООП, так, на мой взгляд, материал легче воспринимается.
УУД как основа достижения метапредметных результатов.

Кроме того, материалы, касающиеся Программы формирования и развития УУД, публикуются отдельным документом, в котором можно работать. Красным выделены ключевые слова и фразы. Предлагаю этот текст также структурировать в виде логической схемы. Пока есть только текст с моими пометками.

Занятие 2. Рабочая программа как элемент Основной образовательной программы образовательного учреждения.

Вашему вниманию представляется презентация по материалам примерной образовательной программы о структуре основной образовательной программы (ООП) и рабочей программе как элементе ООП.

Для чего создан блог?

Блог создан как инструмент методического сопровождения подготовки к введению ФГОС в основной школе. Возможно, что это будет

• площадка для общения заинтересованных лиц (для начала - участников курсовой подготовки);
• "бортовой журнал" - отражение процесса продвижения по курсу;
• методическая копилка;
• своеобразный навигатор в "море" методических материалов и ресурсов;
• организация своего собственного методического пространства по вопросам перехода на ФГОС

Итак, приступим...